PEI
Il PEI e gli obiettivi raggiunti a fine anno
Gent.ma Sandra, sono un’insegnante di sostegno delle medie, sto seguendo un alunno certificato della terza media, che dovrà affrontare l’esame di stato e deve iscriversi entro pochi giorni alla scuola superiore. Scrivo al vostro blog per avere chiarimenti in merito alla “verifica del PEI” …. › Continue reading
Quando l’insegnante di sostegno non è in classe, il curricolare deve lavorare all’integrazione!
Opporsi alle vessazioni conoscendo le leggi!
Spetta agli insegnanti di classe o di sezione, in accordo con l’insegnante di sostegno, realizzare detto progetto anche quando quest’ultimo insegnante non sia presente nell’aula.
(…..) Comunità scolastica e interventi di sostegno Dalle considerazioni fin qui fatte risulta che la figura dell’insegnante di sostegno resta ancora un punto di riferimento per la scuola aperta all’integrazione degli alunni portatori di handicap.
Essa trae la sua origine legislativa dagli art. 2 e 7 della L. 517/1977 e dall’art. 12 della L. 270/1982 e la sua denominazione dalla Circ. Min. 199 del 28 luglio 1979, le cui indicazioni di massima sono ancora valide.
Si può ribadire che l’insegnante di sostegno partecipa, a pieno titolo, all’elaborazione e alla verifica di tutte le attività di competenza del consiglio d’interclasse e del collegio dei docenti. La responsabilità dell’integrazione dell’alunno in situazione di handicap e dell’azione educativa svolta nei suoi confronti è, al medesimo titolo, dell’insegnante di sostegno, dell’insegnante o degli insegnanti di classe o di sezione e della comunità scolastica nel suo insieme…. › Continue reading
Esempio obiettivi PEI, handicap con problemi di comunicazione
Grazie a Luciana che condivide con noi un esempio di obiettivi da inserire nel PEI, e relazione finale, per handicap grave, gravissimo, con problemi di comunicazione e pochissima autonomia personale.
PEI compilati:Handicap medio-grave e Dislessia grave
Metto a disposizione dei colleghi di sostegno due esempi di PEI da me compilati per le scuole medie, handicap medio-grave e dislessia (tra quelli più richiesti a questo blog).
Lo scopo di questo blog è lo scambio di esperienze, in un ottica di co-costruzione della professione più difficile in ambito educativo, sarebbe utile ricevere altri PEI fatti da voi per confrontarci ed arricchirci di ulteriori esperienze.
Trovo molto utile formare un database di PEI, divisi per patologie, ci sarà sempre un insegnante di sostegno che non ha avuto modo di fare esperienza con una certa patologia, che ne dite di ricambiare i miei sforzi con i vostri? 
Programmazione Alternativa-Integrativa PEI, un esempio
Quando si devono differenziare delle materie, come spesso capita per es. matematica e grammatica, (vedi l’altro post), bisogna ricorrere a strategie che permettano all’alunno di arrivare alle competenze previste per quella materia tramite un altro percorso. › Continue reading
Aree da analizzare nel PEI
Obiettivi riferiti agli ambiti di sviluppo potenziale individuati nel P.D.F.
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