Divisione docenti specializzati di sostegno scuola superiore

Lettere Gentile Sandra, sono molto soddisfatta nel leggere il blog degli insegnanti di sostegno, perchè ho notato che le mie perplessità sulla divisione dei docenti specializzati nel sostegno nelle superiori in aree disiplinari, per diversi motivi… Innanzittutto perche la formazione di tali docenti è la stessa, pensi anche ai mie tempi le lezioni del corso venivano impartite indifferentemente a docenti della scuola dell’infanzia, delle primarie e delle secondarie di I e II grado; in secondo luogo sono nove anni che insegno ad alunni diversamente abili ed per i discenti assegnatimi ho affiacanto tutti i docenti curricolari, perchè non dimentichiamo che noi siamo mediatori culturali. Tocca ai docenti curriculari conoscere gli argomenti da proporre ai discenti, noi proponiamo le diverse metodologie da usare.

Infine, in questi giorni ho cercato invano una legge, che avesse istituito queste aree, pare che il tutto scaturisca da un’errata interpretazione del comma5 art. 13 della l. 104 del ‘92, che così recita: ” Nella scuola secondaria di primo e secondo grado sono garantite attività didattiche di sostegno, con priorità per le iniziative sperimentali di cui al comma 1, lettera e), realizzate con docenti di sostegno specializzati, nelle aree disciplinari individuate sulla base del profilo dinamico-funzionale e del conseguente piano educativo individualizzato”. E’ possibile che gli operatori della scuola non abbiano compreso che l’espressione “nelle aree disciplinari” era riferito alle attività didattiche e che c’era una virgola tra “docenti specializzati” e nelle aree disciplinari”? Possiamo inoltrare questo mesaggio a chi, dovendo riformare le superiori, possa meglio interpretare anche questo?

Angela

giovedì, ottobre 15th, 2009 Esperienze da condividere, Lettere al blog

2 Commenti to Divisione docenti specializzati di sostegno scuola superiore

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Divisione docenti specializzati di sostegno scuola superiore … on ottobre 16th, 2009

Carissimi, sono una docente di sostegno della provincia
di PALERMO, sono inserita anzi direi piuttosto GHETTIZZATA(non so perché) in area tecnica AD03 pur essendo laureata
in giurisprudenza e abilitata in A019 insieme ai diplomati (che hanno una modalità per conseguire punteggio in graduatoria facilitata e questo fa arretrare noi laureati) e così addirittura con 120 punti sono DISOCCUPATA, nonostante abbia inviato la delega anche nelle altre 3 mie province di coda PADOVA, PISA e LUCCA. Ho fatto il corso di sostegno alla siss insieme ai miei colleghi con altre abilitazioni, ed il corso è stato uguale per tutti. Nelle scuole andiamo a ricoprire tutte le discipline perché non siamo TUTTOLOGI ma mediatori didattici e dell’integrazione. Per quale motivo, allora, sono stata MARCHIATA AD03 e per questo all’età di 47 anni costretta a rimanere senza lavoro mentre vedo ad es. a Lucca prendere cattedre a docenti neoabilitati di umanistica con 42 punti ed inseriti nel 2009 sempre in coda? oppure altrettanto vedo esaurire nella stessa provincia l’area scientifica pure riguardo alla coda per cui docenti con 15 punti hanno avuto un incarico? e a Palermo vedo docenti di psicomotoria che ricevono l’incarico con 55 punti? Questa grande discriminazione potrebbe essere eliminata soltanto se ci fosse l’AREA UNICA DI SOSTEGNO ANCHE ALLA SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO secondo quanto dispone la L. 104 del 1992 sia per la scuola di I che di II grado e nel rispetto dell’art. 3 della nostra Costituzione. Per questo ho costituito un Gruppo AD su Facebook, per raccogliere consensi in tutta Italia su questo problema, ed in meno di un mese ci sono state oltre 500 adesioni. Collaborate anche voi. L’unità porta sempre qualcosa di buono! Cercatemi e cerchiamo di portare avanti un’azione comune. Liella Stagno