Insegnanti di sostegno

Obiettivi minimi e obiettivi differenziati, chiarimenti

 Continuano ad arrivare lettere di chiarimenti su questo argomento e quindi ripubblico… 

Chiarimenti sulla Programmazione Semplificata (Obiettivi Minimi) e Differenziata (Obiettivi Differenziati, non riconducibili ai programmi della classe).
Ci sono due percorsi da seguire: nel primo gli obiettivi didattici sono minimi e quindi ridotti,ma sempre riconducibili a quelli della classe, nel secondo gli obiettivi didattici sono differenziati dai programmi ministeriali, ma si possono comunque perseguire obiettivi educativi comuni alla classe utilizzando percorsi diversi ma con lo stesso fine educativo.

I percorsi sono 2: Programmazione riconducibile ai programmi ministeriali e Programmazione NON riconducibile ai programmi ministeriali per quella precisa classe in cui è inserito l’alunno disabile, o con difficoltà di apprendimento…. › Continue reading

Tags: obiettivi, Programmazione

Ambiti disciplinari sostegno scuola secondaria, il reclutamento arbitrario

  Gen.le Sandra, sono un insegnante precario di Oristano che si rivolge a lei per manifestere tutto il mio disappunto riguardo la suddivisione in aree disciplinari degli insegnanti di sostegno nelle scuole secondarie di 2° grado. La prego cortesemente di leggere quanto segue … › Continue reading

Classi sovraffollate, più alunni disabili per ogni classe e meno ore di sostegno

  Sovraffollamento delle classi con situazioni che vedono nelle stesse più di un alunno con disabilità; oggettiva riduzione delle ore di sostegno; consistente taglio delle risorse umane: di fronte a tutto ciò che mette seriamente in pericolo l’integrazione scolastica delle persone con disabilità, numerose associazioni hanno organizzato per il 24 ottobre a Roma un Seminario Nazionale di Studi, innanzitutto per definire la prima Piattaforma per l’Inclusione Scolastica degli Alunni con Disabilità…. › Continue reading

Tags: affollamento classi disabili

Divisione docenti specializzati di sostegno scuola superiore

 Gentile Sandra, sono molto soddisfatta nel leggere il blog degli insegnanti di sostegno, perchè ho notato che le mie perplessità sulla divisione dei docenti specializzati nel sostegno nelle superiori in aree disiplinari, per diversi motivi… › Continue reading

Insegnare abilità di base o cercare di avvicinarsi alla programmazione della classe ?

  Salve,  sono un’insegnante di sostegno e vorrei condividere con voi alcune perplessità sul mio lavoro. Quest’anno seguo il caso di una ragazzina in seconda media alla quale è stato diagnosticato un lieve ritardo dello sviluppo. La ragazza è in affido e ha alle spalle un vissuto molto problematico con la famiglia di origine…

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Tags: abilità di base

Sindrome di Angelman

 Salve, quest’anno mi hanno affidato un sostegno ad una bambina affetta da sindrome di Angelman, ammetto la mia inesperienza ed ignoranza circa casi del genere e per questo sto cercando di documentarmi….

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Tags: Sindrome di Angelman

Griglia per la compilazione del PEI

 Come osservare le capacità in essere degli alunni con difficoltà e degli alunni disabili ….

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Tags: PEI programmazione

Assegnazione docenti di sostegno nelle scuole superiori di secondo grado

 Molti presidi commettono l’errore, chi in buona fede chi meno, di richiedere agli USP quasi esclusivamente docenti appartenenti alla Ad01 e AD02. Nella provincia di Chieti è accaduto un fatto quanto meno allarmante sono stati convocati, per l’AD01 docenti in coda, con un punteggio minimo provenienti da tutto il sud Italia lasciando a casa docenti appartententi agli altri ambiti disciplinari aventi un punteggio accumulato con anni e anni di servizio… › Continue reading