Archive for dicembre, 2008
Programmazione differenziata, attività Alternative-Integrative
Ripubblico il piano di lavoro delle Attività Alternative-Integrative da inserire nel PEI quando l’alunno segue una programmazione differenziata in questo caso in Matematica e Grammatica… › Continue reading
Vessazioni e mobbing agli insegnanti di sostegno continuano
Ciao! Sono un Insegnante di Sostegno nell’anno di prova. Sono capitato in una scuola media dove esistono poteri forti lasciati ai docenti curriculari. E’ dal primo giorno di scuola che si danno il cambio a vessarmi con comportamenti scorretti (e nonnismo e mobbing?), per farmi capire chi è che comanda e cercare di farmi abbassare la testa e fare tutto quello che vogliono loro. Per esempio, continuano a dirmi che devo lasciare dei lavori da far fare ai ragazzi nelle ore in cui non sono in orario di servizio …
La conoscenza e la logica, il sapere e la matematica, alunni disabili
La conoscenza (il sapere) ed il linguaggio della logica (scientifico) sono spesso in contrasto tra loro quando cerchiamo di programmare attività con contenuti uguali alla classe (matematica e grammatica).
Ernesto Sabato ha scritto: “il linguaggio della logica è un linguaggio che agli uomini concreti non serve. Primo, perchè l’esistenza non è logica e non può servirsi di simboli inequivocabili, e poi, perchè l’uomo concreto non si propone di comunicare verità astratte, ha bisogno di esprimere sentimenti ed emozioni, cercando di agire sull’anima degli altri, incitandoli alla simpatia o all’odio, all’azione o alla contemplazione”.
Quanto bisogno hanno gli alunni di servirsi di scienze esatte, di astrazione pura, di sequenze rigide, di calcolo freddo, di distanze incolmabili, se la vita, invece, è fatta di contatti, di emozioni, di esperienze vissute, sentite, provate, di errori, di contraddizioni?
La moltitudine di stimoli opprime e annienta i fragili equilibri dell’uomo che si difende rifugiandosi in un mondo semplificato, parallelo, costruito a difesa della propria immagine, a difesa del sè. › Continue reading
L’integrazione scolastica è un diritto, l’integrazione scolastica è ascoltare
La cultura dell’ascolto reciproco: “…se non vi ascoltano diffondete questo video nella scuola…diffondete il diritto ad essere ascoltati…”
Sandra
La cultura dei Diritti Umani a scuola
Anniversario della Dichiarazione Universale dei Diritti Umani 1948-2008
Gli insegnanti di Sostegno ed Integrazione Scolastica sono i primi garanti e mediatori per i Diritti Umani, la cultura dei Diritti Umani è ancora troppo sottovalutata. Come si fà a difendere i Diritti degli Alunni disabili se non abbiamo una cultura dei Diritti Umani?
Insegnanti di Sostegno,una proposta concreta per il Ministro dell’Istruzione
Questo articolo verrà inviato al Ministro dell’Istruzione, si accettano proposte concrete e dettagliate e solo per la professione degli insegnanti di Sostegno ed Integrazione Scolastica.
Proposte esempio: l’attivazione di una materia specifica a cui fare riferimento per la nostra categoria, l’inserimento nell’orario curricolare di una o più ore a settimana da dedicare alla classe, l’Integrazione Scolastica riconosciuta come materia a tutti gli effetti, Educazione ai Diritti Umani come insegnamento prioritario per gli insegnanti di sostegno ed integrazione scolastica ecc.
Non accettiamo di pubblicare: lamentele, offese, frasi senza senso, commenti scritti in carattere maiuscolo.
Attiviamoci e proponiamo … › Continue reading
Integrazione scolastica, fondi per la formazione dei docenti
Da non crederci ci sono tantissimi soldi a disposizione dell’integrazione scolastica e, nessuno, o volendo essere ottimista, pochi, ne sono a conoscenza.
Quei pochi che ne sono a conoscenza informano gli insegnanti di sostegno (ed anche i curricolari) che ci sono fondi a disposizione della formazione sulla disabilità per affrontare argomenti quali: patologie specifiche di disabilità (comprese le difficoltà di apprendimento generiche e specifiche quali i DSA) aggiornamenti su metodologie didattiche speciali, ausili tecnologici ecc.?
Ma lo sanno gli insegnanti di sostegno che adesso i corsi si possono fare on line con un proprio tutor?
Ma lo sanno gli insegnanti di sostegno che il preside è il primo responsabile dell’Integrazione Scolastica e che dovrebbe informare dei fondi a disposizione del singolo istituto e stimolare tutti gli insegnanti (soprattutto i curricolari) a seguire questi corsi … ?
L’identità degli alunni disabili, una poesia per capire
Nadia ci manda questa poesia che ha trovato in rete, questa poesia, scritta da un papà, sottolinea quello che a molti sfugge, la propria identità la si costruisce anche con gli occhi e le parole di quelli che ci circondano.
Spesso, troppo spesso, gli alunni certificati sono costretti a guardarsi con gli occhi e le parole di chi li vuole cambiare a tutti costi… › Continue reading
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