Insegnanti di sostegno

INTEGRAZIONE SCOLASTICA COME MATERIA CURRICOLARE

 

Chiediamo che L’INTEGRAZIONE SCOLASTICA venga riconosciuta come materia curricolare, l’ Educazione ai Diritti Umani” non è in realtà la radice da dove proviene l’ integrazione tra persone diverse ma con gli stessi diritti ? (104/92)

Lo scopo degli insegnanti di sostegno all’origine non era quella di garantire il diritto allo studio ed all’integrazione di alunni disabili e/o con difficoltà di apprendimento ( e quanti ce ne sono oggi…) vedi legge quadro: 104/92. Ma adesso in realtà cosa facciamo? Nella maggior parte delle ripetizioni e dei recuperi che i curricolari non riescono a fare, e non mi dite che ci considerano esperti in strategie didattiche ! Perchè la Didattica Speciale che abbiamo studiato all’Università è ben altra cosa.

Inoltre, ci sembra giusto che tutti gli alunni riconoscano in noi una figura professionale precisa a cui fare riferimento anche, e non solo, nelle problematiche relazionali della classe come per es. nei casi di bullismo o di prevaricazioni, non sono questi i diritti umani ? Una figura precisa e non una costola degli altri insegnanti, questo chiediamo, un riconoscimento della classe di concorso, una DIGNITA’ PROFESSIONALE !
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